「2025/26公民与社会发展科网上阅读奖励计划暨主题阅读报告作品选」由教育局主办、中国文化研究院协办,是次活动提供多元阅读材料,增进学生阅读兴趣,引导学生了解国家及香港的发展,以及国家安全等重要知识,提升学生对国家的认同感及归属感,培养具慎思明辨、社会责任、家国情怀与国际视野的新一代公民。
由中国银行(香港)有限公司冠名资助、中国文化研究院主办、教育局支持,配合小学人文科,为全港小学生首次创建一个认识、见证国家最新全面发展成就的阅读平台,以“三阶段”式阅读奖励计划,鼓励学生从阅读中学习,培养家国情怀,落实爱国主义教育。
由教育局主办、中国文化研究院协助制作,是一个专为修读中学文凭试高中中国历史科的学生而设,旨在帮助学生复习和巩固所学,熟习考试题型和答题技巧,提升应付考试的能力和信心。平台还设有完备的批改系统,方便教师反馈,全力支援教师及学生的学与教。
全新学生自学平台,配合初中公民、经济与社会科及高中公民与社会发展科,为中学生提供多元学习资讯、为教师提供一站式互动教学资源。
“篇篇流萤” 跨课程阅读平台为不同学习阶段的学生建设广阔的阅读园地,让他们从阅读中学习,积累中国历史文化与国情知识,并在过程中培养出人文素养与正面的价值观。踏入新的学年,平台将继续为学界呈献更优质的文章,强化跨课程阅读。
中国文化研究院 和 腾讯基金会合作主办 “趣学普通话” 教育公益项目,期望以多元而创新手法,融入 AI互动元素,结合 线下交流体验活动,有系统地提升学生的普通话水平,学好中华文化,促进港澳与内地交流互通。
香港科学家屡获国际殊荣,他们的科研成就如何改变和造福世界?科研人员如何利用创新思维,回应香港社会的需求、融入国家发展大局?创科人才要从小培养,怎样帮助香港青少年实现梦想,将创意变成现实?
我们旨在弘扬中国文化,加深香港市民与学生对国家历史文化的认识,增进全球华人和世界各地人士对中国的了解......
历秦朝及两汉四百余年的发展,一个代表统一、稳定、人数众多的“汉人”族称,开始著称于世。汉族的族称,得名源自汉朝。汉朝以汉为国号,是因为其开国皇帝刘邦曾被西楚霸王项羽封为汉王,管辖巴、蜀、汉中三郡。由此可见,“汉”的初义是国名。如《史记‧项羽本纪》中所用“汉”,皆指刘邦受封国政权,与项羽自立为西楚霸王之“楚”相区别。刘邦即帝位后,“汉”演变为朝代名称,有时候也有用作族称的。
以全新视角介绍当代中国,每天更新中国新闻热点,及具启发性和趣味性的中国人情物事。以全新、多元、专业和独特角度,透过短片、图片及故事,阐述处于百年变局的中国发展机遇,并弘扬中华传统。
结合历史图片及文字,将一幕幕中国近代的重大事件身历其境般呈现到读者眼前。